外籍模拟患者活动在本科《多元文化与护理》课程教学中的应用

来源：护理学杂志2019年第4期北京时间：

作者：高婧，陈佩仪，蔡张如

单位：广州中医药大学护理学院（广东 广州， 510006）,,广州中医药大学护理学院（广东 广州， 510006）,,广州中医药大学护理学院（广东 广州， 510006）,

摘要：目的 提高《多元文化与护理》课程教学效果。方法 以33名涉外护理本科生作为研究对象,在《多元文化与护理》课程中增加 15学时的外籍模拟患者教学活动,包括文化访谈、情景模拟视频拍摄等。结果 教学结束后,护生课程考试成绩为(72.73±7.01) 分;跨文化护理自我效能感3个分量表得分显著高于教学前(P<0.05,P<0.01),护生对增加外籍模拟患者教学活动的认同率为 53.3%~83.3%。结论 在本科护生《多元文化与护理》课程教学中增加外籍模拟患者活动,可有效保证教学效果,提高护生跨文 化护理自信心。

关键词：护生; 本科; 多元文化与护理; 外籍模拟患者; 情境模拟; 自我效能感; 课程教学

基金资助：2014年广东省护理学专业教学改革研究项目(GDHL201412006)；2016年度广州中医药大学高等教育教学改革项目（201623）