创伤现场救护教育游戏的开发与应用

来源：护理学杂志2019年第7期北京时间：

作者：李昌秀，陈红波，楼婷，胡汝均，李玉，苏小林，江智霞

单位：遵义医学院附属医院/遵义医学院护理学院（贵州 遵义，563003）,,遵义医学院,,贵州省人民医院,,遵义医学院附属医院/遵义医学院护理学院（贵州 遵义，563003）,,遵义医学院附属医院/遵义医学院护理学院（贵州 遵义，563003）,,遵义医学院附属医院/遵义医学院护理学院（贵州 遵义，563003）,,遵义医学院附属医院/遵义医学院护理学院（贵州 遵义，563003）,

摘要：目的 探讨创伤现场救护教育游戏的开发与应用效果。方法 利用 Unity3D虚拟平台开发教育游戏,并应用于本科护生创伤 现场救护实验教学。将426名护生按随机数字表分为三组各142名,对照组采用“理论+实践操作”教学方式,实验 A 组采用“理 论+3D创伤现场救护教育游戏”教学方式,实验 B组采用“理论+3D 创伤现场救护教育游戏+实践操作”教学方式。结果 实验 教学后,三组护生的理论与操作考核成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论 创伤现场救护教育游戏的开发与应用,有 利于促进护生对创伤现场救护理论知识的掌握和运用,为其临床实践奠定基础。

关键词：护生; 教育游戏; 创伤; 现场救护; 护理教学

基金资助：遵义医学院教育教学改革计划项目（XJJG2015-02-15）；中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年度医学教育研究立项课题（2016B-HL070）