分层-团队-导师法用于急诊科护士科研培训研究

来源：护理学杂志2019年第12期北京时间：

作者：杨剑，田钰，张其红，陈杰

单位：武汉大学中南医院急救中心(湖北 武汉 430071),,武汉大学中南医院急救中心(湖北 武汉 430071),,武汉大学中南医院急救中心(湖北 武汉 430071),,美国康涅狄格大学护理学院,

摘要：目的 提高急诊科护士护理科研培训效果。方法 对急诊科45名临床护士开展为期1年的分层-团队-导师式科研培训,包 括分层理论培训、定期读书报告交流、团队项目设计及实施、老师全程指导;与常规培训方法比较培训效果及护士满意度。结果 与常规培训方法比较,护士科研能力自评得分及对培训的满意度显著提高(均P<0.01),发表论文数、科研课题及新技术、学术大 会交流人次相应增加。结论 分层-团队-导师培训法有利于提高科研培训效果,从而护高护士培训满意度。

关键词：护士; 急诊科; 科研培训; 分层次; 团队协作; 指导老师; 在职教育