基于网络平台的混合式教学在护理人际沟通实践课程的应用

来源：护理学杂志2019年第15期北京时间：

作者：刘会，陈晓庆，朱坤，孙铭军，利安华，韩锡斌，郑庆帅，王丛丛

单位：莱芜职业技术学院医学技术与护理系（山东 莱芜，271100）,,莱芜职业技术学院医学技术与护理系（山东 莱芜，271101）,,莱芜职业技术学院医学技术与护理系（山东 莱芜，271102）,,莱芜职业技术学院医学技术与护理系（山东 莱芜，271103）,,莱芜职业技术学院医学技术与护理系（山东 莱芜，271104）,,清华大学教育研究院,,莱芜职业技术学院医学技术与护理系（山东 莱芜，271100）,,莱芜职业技术学院医学技术与护理系（山东 莱芜，271101）,

摘要：目的 探讨混合式教学在护理人际沟通实践教学中的应用效果。方法 将202名高职护生随机分为对照组(n=103)和观察 组(n=99),对照组实施教师课堂示范、护生课上练习为主的传统实践教学;观察组应用“优慕课”教学工具进行混合式教学。结 果 教学后,观察组护生实践成绩、人文关怀能力得分显著高于对照组(均P<0.01);90.0%以上的观察组护生认可此教学方式能 够提高学习兴趣和积极性,提高自主学习、团队协作等能力。结论 基于网络平台的混合式教学能够提高护生的实践能力、人文关 怀能力。

关键词：护理; 人际沟通; 网络教学; 混合式教学; 优慕课; 人文关怀; 实践能力

基金资助：莱芜职业技术学院2018年混合式教学改革研究项目；2018年度山东省社会科学创新发展研究课题（2018SSD012）