护理学硕士研究生对自身角色认知的质性研究

来源：护理学杂志2019年第16期北京时间：

作者：尹霄朦，姜园园，莘秀芳，赵亚玲，刘庆伟，朱秀丽

单位：青岛大学护理学院（山东 青岛，266000）,,青岛大学护理学院（山东 青岛，266000）,,青岛大学护理学院（山东 青岛，266000）,,青岛大学护理学院（山东 青岛，266000）,,青岛大学护理学院（山东 青岛，266000）,,青岛大学护理学院（山东 青岛，266000）,

摘要：目的 探讨全日制护理学硕士研究生对自身角色的认知,为护理研究生教育改革提供参考。方法 运用质性研究中的现象学 方法对18名全日制护理学硕士研究生进行半结构式深入访谈,运用 Colaizzi分析法对访谈结果进行整理分析。结果 提炼出5个 主题:角色功利,角色冲突,角色任务不明确,角色期望差别大,角色自我评价两面性。结论 全日制护理学硕士研究生对自身的角 色认知有待于提高,护理教育者应加强对其角色认知教育。

关键词：护理学硕士研究生; 全日制; 角色认知; 角色认同; 角色期望; 护理教育; 质性研究

基金资助：2017年山东省研究生导师指导能力提升计划项目（ SDYY17181）