分级授权联合积分制用于临床带教老师的选拔与管理

来源：护理学杂志2019年第20期北京时间：

作者：范慧，徐进，左静，孙璇

单位：武汉大学人民医院内科（湖北 武汉， 430060）,,武汉大学人民医院东院静脉用药配制中心（湖北 武汉， 430060）,,武汉大学人民医院心内Ⅱ科（湖北 武汉， 430060）,,武汉大学人民医院门诊办公室（湖北 武汉， 430060）,

摘要：目的 探讨分级授权联合积分制用于临床教师选拔与管理的效果。方法 按时间段将实习护生180人分为对照组和观察组各 90人;对照组护生到病区后按常规由护士长安排老师带教,观察组根据临床带教老师资质及教学能力分为初级、中级、高级三级 进阶选拔,同时进行积分制管理。实施1年后评价效果。结果 观察组护生理论、操作考核成绩,护生对教学老师及实习科室的满 意度显著高于对照组(均P<0.01);教学任务完成合格率由96.83%(275/284)提高至100%(289/289)。结论 分级授权联合积分 制管理严格带教老师准入标准,充分调动其教学责任心、主动性和创造性,从而有效提高了教学效果和护生满意度。

关键词：实习护生; 临床教师; 护理教学; 分级授权; 积分制; 教师管理; 教学管理

基金资助：2018年武汉大学人民医院护理科研重点项目（HL20182D-01）