渐进式CBL联合多维体验在中医临床护理学教学的应用

来源：护理学杂志2019年第24期北京时间：

作者：周慧芳，胡慧，王云翠，舒静，付蓓，周慧敏

单位：湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉，430065）,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉，430065）,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉，430065）,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉，430065）,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉，430065）,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉，430065）,

摘要：目的 探讨渐进式 CBL与多维体验联合教学法在中医临床护理学教学中的应用效果。方法 将2015级护理本科学生两个班 随机分为观察组和对照组各59人。对照组《中医临床护理学》采用传统教学法联合角色扮演教学,观察组采用渐进式 CBL联合 多维体验教学。课程结束后,对比分析两组理论与实践模拟测试成绩。结果 观察组中医辨证施护、角色理解与表现、团队协作及 反思能力显著优于对照组(均P<0.01)。结论 渐进式 CBL联合多维体验教学可显著提高学生的辨证、护理、合作等综合能力, 培养正确的临床思维,有助于日后快速适应临床工作。

关键词：护生,本科; 中医临床护理学; 渐进式 CBL; 多维体验教学; 中医辨证能力; 角色认知

基金资助：湖北中医药大学教育教学2013年度重点项目(2013A05)