妇幼专科医院护理带教老师心理健康状况及与社会支持的相关性

来源：护理学杂志2020年第2期北京时间：

作者：潘杰，邓玉环，付利，何雪梅，张颖，彭紫嫣

单位：佛山科学技术学院口腔医学院（医药工程学院）护理系(广东 佛山， 528000),,南方医科大学附属佛山市妇幼保健院,,佛山科学技术学院口腔医学院（医药工程学院）生物医学工程系(广东 佛山， 528000),,南方医科大学附属佛山市妇幼保健院,,南方医科大学附属佛山市妇幼保健院,,佛山科学技术学院口腔医学院（医药工程学院）医学检验系(广东 佛山， 528000),

摘要：目的 调查妇幼专科医院护理带教老师心理健康状况，并探讨其心理健康与社会支持的关系。 方法 采用整群抽样法抽取1所妇幼专科医院护理带教老师288人，采用一般资料问卷、症状自评量表和社会支持评定量表进行调查。 结果 妇幼专科医院护理带教老师心理健康总均分为1.61±0.50，除躯体化外，其抑郁、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性因子得分与全国护士常模比较，差异有统计学意义（P＜0.05，P＜0.01）；护理带教老师的社会支持总分为41.50±8.39，其社会支持各维度得分及总分与心理健康各维度及总分呈负相关（均P＜0.01）。 结论 妇幼专科医院护理带教老师的心理健康水平及社会支持均有待提高，医院护理管理者可以通过提高护理带教老师社会支持水平促进其心理健康，使其更好地平衡工作压力和自身需求，保证护理工作质量。

关键词：护理带教老师; 妇幼专科医院; 护士; 心理健康; 社会支持

基金资助：佛山市医学类科技攻关项目（2017AB002961）