临床护理教师岗位胜任力现状调查及影响因素分析

来源：护理学杂志2020年第6期北京时间：

作者：池艳宇，李晓丹，郭金玉，詹艳春，李勍，胥小芳

单位：北京大学人民医院耳鼻喉科(北京， 100044),,北京大学人民医院护理部 (北京， 100044),,北京大学人民医院急诊科(北京， 100044),,北京大学人民医院教育处(北京， 100044),,北京大学人民医院ICU(北京， 100044),,北京大学人民医院ICU(北京， 100044),

摘要：目的 调查临床护理教师岗位胜任力现状，分析其影响因素,为临床选拔、评价、培训临床护理教师提供参考。方法 采用临床护理教师岗位胜任力问卷对北京市某三甲医院735名临床护理教师进行横断面调查，并进行岗位胜任力影响因素的单因素分析和多元线性回归分析。结果 临床护理教师岗位胜任力总均分为（92.27±9.07）分，处于较好水平；排序后5位的条目属于专业知识和教学能力2个维度。多元逐步回归分析显示，工作年限、临床教学年限、是否承担过科室教学干事（护理单元总带教）、科室教学氛围、护士长支持力度、临床教学时间满意度为岗位胜任力的独立影响因素（P<0.05,P<0.01）。结论 三级甲等医院临床护理教师总体胜任力水平较好，但是需要对其教学方法、法律、法规、人文方面加强培训，同时护理管理者应建立科学合理的科室教学管理机制，给予更多支持，从而在个人和组织两个层面提升临床护士的教学岗位胜任力。

关键词：临床护理教师;岗位胜任力;专业知识;教学能力;影响因素;数据收集

基金资助：北京大学人民医院研究与发展基金项目（RDE2018-11）