跨专业团队合作模拟教学在护理计划与实施实验教学中的应用

来源：护理学杂志2020年第15期北京时间：

作者：刘倩，欧阳艳琼，李苏雅，徐静，李璐，徐爱京，张旭

单位：武汉大学健康学院（湖北 武汉，430071）,,武汉大学健康学院（湖北 武汉，430071）,,武汉大学健康学院（湖北 武汉，430071）,,武汉大学健康学院（湖北 武汉，430071）,,武汉大学健康学院（湖北 武汉，430071）,,武汉大学健康学院（湖北 武汉，430071）,,武汉大学健康学院（湖北 武汉，430071）,

摘要：目的 探讨跨专业团队合作模拟教学在护理计划与实施课程中的应用效果。 方法 将2015级及2016级护理本科生37名和30名分别作为对照组和研究组。在护理计划与实施课程16学时的实验教学中，对照组采用常规模拟教学，研究组招募临床医学、药学专业的本科生各5名参与跨专业团队合作模拟教学。 结果 教学后，研究组团队合作态度总分及情境监控、相互支持和交流维度得分显著高于对照组，研究组团队合作认知中相互支持和交流维度得分显著高于对照组（P＜0.05，P＜0.01）。两组模拟教学满意度评分无显著差异（P＞0.05）。 结论 跨专业团队合作模拟教学有利于提高护理本科生的团队合作态度及团队合作认知。

关键词：模拟教学;跨专业;团队合作;多学科合作;跨专业教育;护理教育

基金资助：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究课题（2018B-N18025）