互动式死亡焦虑舒缓工作坊在高职护生死亡教育中的应用

来源：护理学杂志2020年第16期北京时间：

作者：陈燕，黄金银，宁香香

单位：宁波卫生职业技术学院护理学院（浙江 宁波，315100）,,宁波卫生职业技术学院教务处（浙江 宁波，315100）,,宁波卫生职业技术学院护理学院 （浙江 宁波，315100）,

摘要：目的 探讨互动式死亡焦虑舒缓工作坊在高职实习护生死亡教育中的应用效果。方法 将40名高职临床实习护生按照实习医院划分为研究组和对照组各20人，研究组运用工作坊教学模式开展死亡教育，对照组实施常规教学方法。结果 干预后，两组护生死亡焦虑得分比较，差异有统计学意义(P<0.05)，95%的研究组护生（19人）对此次工作坊满意。结论 工作坊运用于实习护生死亡教育，能提高参与积极性，缓解护生的死亡焦虑水平，护生的满意度较高。

关键词：高职;护生;临床实习;死亡教育;死亡焦虑;工作坊

基金资助：浙江省教育教学规划2019年度重点课题（2019SB060）；浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(jg20180787)