五分钟教学法在临床护理实习教学中的应用

来源：护理学杂志2020年第17期北京时间：

作者：谢芬，刘红菊

单位：华中科技大学同济医学院附属协和医院血管外科（湖北 武汉，430022）,,华中科技大学同济医学院附属协和医院血管外科（湖北 武汉，430022）,

摘要：目的 探讨五分钟教学法用于护理本科生临床实习教学的效果。 方法 按照临床实习时间将95名护理本科生分为对照组45名和观察组50名。对照组采用常规临床护理实习教学方法，观察组在此基础上采用五分钟教学法，即临床带教老师在5 min内通过分派任务、询问支撑性证据、讲授一般原则、给予正反馈和纠正错误给予负反馈5个步骤围绕临床案例开展教学。 结果 实习4周结束时，观察组出科理论成绩、操作成绩显著高于对照组，且护生对实习效果评价显著优于对照组（P＜0.05，P＜0.01）。 结论 五分钟教学法用于临床护理实习教学，有利于提高教学效果。

关键词：护理本科生;临床实习;血管外科;临床护理教学;五分钟教学法;案例教学法