专科科研小组模式下的导师制带教对护理本科生科研能力的影响

来源：护理学杂志2020年第21期北京时间：

作者：周海琴，黄珂瑶，王玲玲，曹晓东，章恒

单位：南京医科大学附属无锡人民医院移植中心（江苏 无锡，214023）,,南京医科大学附属无锡人民医院移植中心（江苏 无锡，214023）,,南京医科大学附属无锡人民医院移植中心（江苏 无锡，214023）,,南京医科大学附属无锡人民医院护理部（江苏 无锡，214023）,,南京医科大学附属无锡人民医院移植中心（江苏 无锡，214023）,

摘要：目的 构建基于专科科研小组模式下的导师制带教方案，实施并探讨其对护理本科生科研能力的影响。 方法 将100名实习护理本科生随机分为对照组和实验组各50名。对照组实施常规导师制带教模式，实验组实施基于专科科研小组模式下的导师制带教。比较实习前及实习后两组护理本科生的科研能力及毕业论文体裁。 结果 实验组实习后问题发现、文献查阅、科研设计、科研实践、资料分析能力显著高于对照组，毕业论文中论著的比例显著高于对照组（均P＜0.01）。 结论 实施基于专科科研小组的导师制带教模式能更有效地提高护理本科生的科研能力水平。

关键词：护理本科生;导师制;专科科研小组;科研能力;论文质量;护理教育

基金资助：江苏省卫生计生委青年医学重点人才培养项目（QNRC2016177）