医务人员开展小学生意外伤害救护培训实践

来源：护理学杂志2021年第3期北京时间：

作者：李天红，陈冬力，黄玲琍，李俊，陈明月，王天霞，李志坚，陈君，杨傲，韩梦滢

单位：华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,武汉市育才行知小学,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院护理部（湖北 武汉，430016）,

摘要：目的 探讨医务人员开展小学生意外伤害救护培训的实践效果。 方法 建立师资团队，针对小学生的意外伤害救护认知现状确定培训教案和目标，以“安全教育进校园”活动形式，分三期完成对骨折、烫伤、动物/昆虫咬伤、眼部异物、鼻出血紧急处理，以及溺水、气管异物急救与心肺复苏技术的现场培训，培训后现场考核评价。 结果 培训后小学生意外伤害救护知识测试成绩显著高于培训前（P＜0.05）；培训后小学生对13项意外伤害救护知识考题的正确率显著高于培训前（均P＜0.01）；学校老师对培训课程质量评价均＞4分（满分5分）。 结论 医务人员开展的小学生意外伤害救护培训，可提高小学生意外伤害救护知识水平，为探索医院-学校联合培训模式，建构科学的安全教育课程体系提供依据。

关键词：小学生;意外伤害;救护;培训;医务人员;院校合作;联合培训

基金资助：美国Dreyfus健康基金会&武汉大学健康学院PSBH项目（武汉PSBH2018007）