护理专业课人文关怀教学现状调查问卷的编制

来源：护理学杂志2021年第4期北京时间：

作者：熊晗，刘义兰，张可可，张丰健，Marlaine Smith，耿力，程利，胡翠环，何娇，王双，毛靖

单位：华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部 （湖北 武汉， 430022）；华中科技大学同济医学院护理学院；,,华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部（湖北 武汉， 430022）,,华中科技大学同济医学院护理学院,,华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部（湖北 武汉， 430022）,,Florida Atlantic University, Christine E. Lynn College of Nursing,,华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部（湖北 武汉， 430022）,,湖北医药学院护理学院,,华中科技大学同济医学院护理学院,,华中科技大学同济医学院附属协和医院新生儿科（湖北 武汉， 430022）,,华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部（湖北 武汉， 430022）,,华中科技大学同济医学院护理学院,

摘要：目的 编制护理专业课人文关怀教学现状调查问卷并检验其信效度，为评估关怀教学实施情况提供工具。方法 依据Noddings关怀教育理论，结合文献分析、半结构式深入访谈结果，初步拟定问卷条目池并形成框架，再经过2轮专家咨询确定问卷初稿，对315名护理专业学生进行问卷调查，测定问卷的信效度。结果护理专业课人文关怀教学现状调查问卷包括5个维度39个条目。探索性因子分析提取5个公因子，累积方差贡献率为66.276%，问卷内容效度指数为0.939，总问卷Cronbach′s α系数为0.972，折半信度为0.894，重测信度为0.950。结论 护理专业课人文关怀教学现状调查问卷具有良好的信效度，可用于调查我国护理专业课人文关怀教学现状。

关键词：人文关怀;护理专业课;教学;问卷;信度;效度

基金资助：华中科技大学2018年教学研究项目（2018-134）