规范化培训护士叙事护理培训课程的构建

来源：护理学杂志2021年第9期北京时间：

作者：李爽，肖凤，赖嘉微，任英，廖少娜，谢亭平，张广清，宋慧娟

单位：南方医科大学南方医院1.护理部（广东 广州，510515）；4.南方医科大学护理学院,,南方医科大学南方医院1.护理部（广东 广州，510515）；4.南方医科大学护理学院,,南方医科大学南方医院1.护理部（广东 广州，510515）；4.南方医科大学护理学院,,南方医科大学南方医院护理部（广东 广州，510515）,,南方医科大学南方医院1.护理部（广东 广州，510515）；4.南方医科大学护理学院,,南方医科大学南方医院神经外科（广东 广州，510515）,,南方医科大学南方医院院办公室（广东 广州，510515）,,南方医科大学南方医院护理部（广东 广州，510515）,

摘要：目的 构建规范化培训护士叙事护理培训课程，为护士叙事护理教育提供教材。 方法 通过查阅文献、现状调查、半结构式访谈拟定规范化培训护士叙事护理培训课程初稿，采用德尔菲法，对21名相关领域专家进行两轮咨询。 结果 第1、2轮专家咨询的积极系数分别为92.00%、91.30%；权威程度分别为0.85、0.84；专家协调程度分别为0.115、0.126（均P＜0.01）。最终形成了包括培训目标、内容、方法、师资、效果评价5个一级指标、29个二级指标、65个三级指标的规范化培训护士叙事护理培训课程。 结论 构建的规范化培训护士叙事护理培训课程内容全面，具有一定的科学性和可靠性，编写完成后可用于规范化培训护士叙事护理培训，推动人文教育。

关键词：护士;规范化培训;叙事护理;课程构建;德尔菲法;人文素养;人文教育

基金资助：南方医科大学南方医院2019年院级教育研究课题（19NJ-ZD01）