护理学基础课程思政教学模式的实践

来源：护理学杂志2021年第12期北京时间：

作者：黄芳，杨艳霞，易国萍，杨红

单位：宜春职业技术学院（江西 宜春, 336000）,,宜春职业技术学院（江西 宜春, 336000）,,宜春职业技术学院（江西 宜春, 336000）,,宜春职业技术学院（江西 宜春, 336000）,

摘要：目的 探讨护理学基础课程思政教学模式实践的应用效果。方法 选取2019级三年制高职护理专业3个班的151名学生为研究对象，实施护理学基础课程思政模式教学。结果 护理学基础课程结束后本组学生的平时成绩、操作成绩、总评成绩均显著高于同年级其他学生（均P<0.01）；思政综合素养评分较实施前显著提高（P<0.01）。结论 在护理学基础课程中开展思政教学，有利于提高学生学习效果和和综合素养，同时有利于增强教师的教学能力和思政意识。

关键词：护理学基础;课程思政;综合教学;综合考评，学习成绩;综合素养

基金资助：宜春职业技术学院2020年度校级课题(YZ200205)