轮科护士跨专业教育的效果评价

来源：护理学杂志2021年第22期北京时间：

作者：伍雅琴，陈丹，王敏，唐诗，叶湘漓，陈晓萱

单位：1.湖南师范大学医学院护理系（湖南 长沙，410013）；2.中南大学湘雅二医院普通外科,,湖南师范大学医学院护理系（湖南 长沙，410013）,,湖南师范大学医学院护理系（湖南 长沙，410013）,,湖南师范大学医学院护理系（湖南 长沙，410013）,,湖南师范大学医学院护理系（湖南 长沙，410013）,,湖南师范大学数学与统计学院,

摘要：目的 探讨对轮科护士进行跨专业教育的效果。方法 将60名轮科护士随机分为对照组和观察组各30名。对照组采用传统教学方法进行授课培训，观察组在对照组基础上实施跨专业教育，为期1年。教学前后分别调查两组护士的临床决策能力、临床决策意识及自我效能。结果 教学后观察组临床决策能力、决策意识及自我效能评分显著高于对照组（均P<0.01）。结论 跨专业教育能提高轮科护士的临床决策能力、决策意识及自我效能。

关键词：轮科护士;跨专业教育;临床决策能力;决策意识;自我效能

基金资助：2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目（HNKCSZ-2020-0103）；2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2020-1286）