基于ANCC护理继续教育认证原则的临床护理教师教学能力培训

来源：护理学杂志2022年第2期北京时间：

作者：曹祝萍，葛文利，马莉，孙红格，黄芝圃，李祎梅

单位：西北妇女儿童医院/陕西中医药大学妇幼保健学院护理部（陕西 西安， 710061）,,西北妇女儿童医院/陕西中医药大学妇幼保健学院护理部（陕西 西安， 710061）,,西北妇女儿童医院/陕西中医药大学妇幼保健学院护理部（陕西 西安， 710061）,,西北妇女儿童医院/陕西中医药大学妇幼保健学院护理部（陕西 西安， 710061）,,西北妇女儿童医院/陕西中医药大学妇幼保健学院护理部（陕西 西安， 710061）,,西北妇女儿童医院/陕西中医药大学妇幼保健学院护理部（陕西 西安， 710061）,

摘要：目的 提高临床护理教师教学能力。方法 选择34名临床护理教学组长进行教学能力培训，以美国护士认证中心（ANCC）的护理继续教育认证原则为指导，设计并实施临床护理教师教学能力培训项目。比较培训前后临床护理教学组长教学能力。结果 培训后，护理教学组长的朗诵表演能力、教学设计能力、授课能力及综合教学能力评分显著高于培训前（P<0.05,P<0.01）。结论 基于ANCC护理继续教育认证原则进行教学能力培训，能够精准把握临床护理教师的培训需求，有效提升其教学能力。建议开展ANCC护理继续教育认证，以实现教育过程的标准化。

关键词：临床护理教师;临床护士;教学组长;护理继续教育;认证;教学能力;护理教学

基金资助：陕西省重点研发计划一般项目（2020SF-008）；西北妇女儿童医院院内科研项目（2018HL01）