改良Peycon四步教学法在新入职护士岗前操作培训中的应用

来源：护理学杂志2022年第2期北京时间：

作者：王平凡，闫春林，赵静，吴子帅，王春娥，葛建云

单位：聊城市第二人民医院护理部（山东 聊城， 252600）,,聊城市第二人民医院护理部（山东 聊城， 252600）,,聊城市第二人民医院护理部（山东 聊城， 252600）,,聊城市第二人民医院护理部（山东 聊城， 252600）,,聊城市第二人民医院护理部（山东 聊城， 252600）,,聊城市第二人民医院护理部（山东 聊城， 252600）,

摘要：目的 提高新入职护士岗前护理操作技能培训效果。方法 选取2019年度新入职护士32人作为对照组，将2020年度新入职护士30人作为观察组，对照组采用传统方法进行护理操作培训，观察组采用改良Peycon四步教学法进行护理操作培训。结果 对照组护理操作考核成绩（90.63±1.27）分 ，观察组为（96.03±1.35）分，两组比较，差异有统计学意义（P<0.01）;观察组临床实践能力及培训满意度各项目得分显著高于对照组（P<0.05，P<0.01）。结论 对新入职护士采用改良Peycon四步教学法进行岗前护理操作培训，有利于调动新入职护士学习积极性和主动性，提高护理操作培训效果，同时提升新入职护士的培训体验满意度。

关键词：护士;改良Peycon四步教学法;岗前培训;护理操作;临床实践能力