基于刻意练习理论的本科护生外科实训模拟教学

来源：护理学杂志2022年第12期北京时间：

作者：马丽和，闫蕊，高晓红，范娜

单位：山西医科大学护理学院（山西 太原，030001）,,山西医科大学护理学院（山西 太原，030001）,,山西医科大学护理学院（山西 太原，030001）,,山西医科大学护理学院（山西 太原，030001）,

摘要：目的 探讨基于刻意练习理论的模拟教学在外科护理实训课程中的应用效果。方法 随机将310名本科护生分为基于问题的学习组（PBL组，150人）和基于模拟的学习组（SBL组，160人）。两组均参与阶段性护士核心能力训练。PBL组训练采用标准化患者进行训练，训练后进行口头汇报和小组讨论；SBL组基于刻意练习理论的高仿真模拟教学进行训练，即按照刻意练习理论进行教学设计，采用高仿真模拟系统，训练后进行视频辅助的引导性反馈。结果 教学后两组护士核心能力总分较教学前有显著提高（均P<0.01），SBL组护士核心能力总分和实训考核成绩显著高于PBL组（均P<0.01）。结论 基于刻意练习理论的模拟学习可改善外科护理综合实训的教学质量和效果。

关键词：刻意练习;SBL教学策略;PBL教学策略;护士核心能力

基金资助：山西省科技厅软科学研究一般项目（2017041036-5）