基于CIPP理论的社区护理实践基地教学质量评价指标构建

来源：护理学杂志2022年第16期北京时间：

作者：方晓风，周洋，王澜，曲桂玉，程雪兵

单位：潍坊医学院护理学院(山东 潍坊，261053),,潍坊医学院护理学院(山东 潍坊，261053),,潍坊医学院护理学院(山东 潍坊，261053),,潍坊医学院护理学院(山东 潍坊，261053),,潍坊医学院附属医院,

摘要：目的 基于CIPP理论构建社区护理实践基地教学质量评价指标，为社区护理人才的培养、考核提供标准。方法基于CIPP理论初步构建社区护理实践基地教学质量评价指标，经过2轮德尔菲专家函询确定指标条目，采用层次分析法确定指标权重，编制《社区护理实践基地教学质量评价试评表》,应用试评表对12个社区护理实践基地的教学质量进行评价。结果基于CIPP理论构建的社区护理实践基地教学质量评价指标包括一级指标4项、二级指标13项、三级指标39项；指标区分度为0.702，组内相关系数为0.977，Cronbach′s α系数为0.937。结论构建的社区护理实践基地教学质量评价指标实用性较好，可客观、全面地评价实践基地的教学质量。

关键词：社区护理;实践基地;教学质量;评价指标;德尔菲法;CIPP理论

基金资助：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题(2020B-N13343)；2021年度山东省教育教学研究课题(2021JXY024)