同理心地图联合情景教学在护患沟通技巧教学的应用

来源：护理学杂志2022年第24期北京时间：

作者：杨建华，彭杨，杨茜

单位：成都医学院护理学院（四川 成都，610083）,,成都医学院附属医院血液科,,成都医学院护理学院（四川 成都，610083）,

摘要：目的 探讨同理心地图联合情景教学在护患沟通技巧教学中的应用效果。方法 采用便利抽样法选取某高校本科护生114人，将本科一班（56人）设为对照组，在护患沟通技巧实训教学中实施常规教学法；本科二班（58人）设为研究组，实施同理心地图联合情景教学。采用共情量表和临床沟通能力测评量表对两组护生进行效果评价。结果 教学后研究组护生共情能力和临床沟通能力得分显著高于对照组（均P<0.05)。结论 将同理心地图联合情景教学融入本科护生护患沟通技巧课程中，能有效提高护生的临床沟通能力，有助于护生共情能力提升。

关键词：护生;本科;护患沟通;同理心地图;情景教学;共情能力;临床沟通能力;护理教育

基金资助：成都医学院教改项目（JG202021）