微课健康教育对脊髓损伤患者出院后生活能力和心理状况的影响

来源：护理学杂志2023年第2期北京时间：

作者：张思鈺，冷军，孟祥志，魏衍旭，李映彩，陈怡婷，任慧

单位：山东中医药大学康复医学院（山东 济南，250014）,,山东中医药大学第二附属医院康复科,,山东中医药大学康复医学院（山东 济南，250014）,,山东中医药大学康复医学院（山东 济南，250014）,,山东中医药大学康复医学院（山东 济南，250014）,,山东中医药大学康复医学院（山东 济南，250014）,,山东中医药大学康复医学院（山东 济南，250014）,

摘要：目的 探讨微课健康教育对脊髓损伤患者出院后自我护理能力、日常生活能力及心理状况的影响。方法 将72例脊髓损伤康复治疗后出院患者按随机数字表法分为对照组和干预组，各36例。对照组采用常规健康教育、电话随访，干预组在此基础上采用微课健康教育对患者进行出院后居家康复指导，共6个月。于出院前及出院后1、3、6个月采用自我护理能力量表、Barthel指数量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表及自制满意度调查表进行调查。结果 对照组35例、干预组34例患者完成研究。干预组出院后6个月自我护理能力、日常生活能力评分及满意度评分显著优于对照组，焦虑、抑郁评分显著低于对照组（均P＜0.05）。结论 微课健康教育能提高脊髓损伤患者出院后的自我护理能力及日常生活能力，改善患者的心理状况。

关键词：脊髓损伤;居家康复;微课;健康教育;日常生活能力;自我护理能力;焦虑;抑郁

基金资助：山东省中医药科技发展计划项目（2017-104）