劳动教育在基础护理学实训教学中的应用研究

来源：护理学杂志2023年第13期北京时间：

作者：谢春晓，孙丽媛，张筱晗

单位：江苏护理职业学院护理与助产学院（江苏 淮安，223001）,,江苏护理职业学院护理与助产学院（江苏 淮安，223001）,,江苏护理职业学院护理与助产学院（江苏 淮安，223001）,

摘要：目的 探讨基础护理学实训教学中实施劳动教育的效果。 方法 将2021级及2022级高职护理班学生分别作为对照组（50人）和观察组（48人）。对照组采用传统教学模式；观察组实施基于课程劳动教育理念的教学方案，融知识、技能、素养于一体，期末比较两组学生的实训考核成绩、劳动素养及对教学的评价。 结果 观察组期末实训考核和实训总评成绩显著优于对照组，劳动素养各维度中除劳动价值观维度外，其他各维度及总分均显著优于对照组（均P＜0.05），教学效果自评问卷中实训操作自主性、规范性、同理能力和沟通能力项目均优于对照组（均P＜0.05）。 结论 基础护理学实训教学中劳动教育方案的实施，有利于提高技能水平，提升学生的劳动素养，培养学生的同理能力、沟通能力。

关键词：护生;基础护理学;实训教学;劳动教育;劳动素养;劳动价值观;高等职业;护理教育

基金资助：中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目（ZJS2022YB411）