医护合作高仿真模拟训练课程的设计与实施

来源：护理学杂志2023年第15期北京时间：

作者：姜孟涵，阚东方，林翠霞，赵若雯，张萌，利越萍，杨艳惠，朱洁

单位：山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,,山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,,山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,,山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,,山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,,山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,,山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,,山东中医药大学护理学院（山东 济南，250355）,

摘要：目的 探讨基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程的方法和效果。 方法 招募28名护理学专业学生和16名临床医学专业学生，基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程，将8个医护高仿真模拟教学案例运用到情境模拟教学中，每个案例4个学时，共计32个学时。 结果 教学后，学生考核成绩为（80.06±5.38）分；学生医护合作态度总分及3个维度得分、评判性思维能力总分及5个维度得分显著高于教学前（均P＜0.05）；访谈结果显示，该课程有利于学生医护合作、发现问题并分析解决问题、沟通等能力的培养。 结论 医护合作高仿真模拟训练课程教学有助于提高学生学习成绩，可改善学生的医护合作态度，提高学生的医护合作能力和临床思维能力。

关键词：护生;医学生;医护合作;高仿真模拟;Fink模式;沟通能力;评判性思维;护理教学

基金资助：山东中医药大学2022年教育教学研究课题（实验教学专项）（SYJX2022028）