专科护士培训迁移的发展过程及影响因素的质性研究

来源：护理学杂志2023年第18期北京时间：

作者：王钰涵，熊莉娟，郭雪琴，李鑫，王暘婧，徐晨子

单位：华中科技大学同济医学院附属协和医院1.护理部 (湖北 武汉，430022)；2.华中科技大学同济医学院护理学院,,华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部(湖北 武汉，430022),,华中科技大学同济医学院附属协和医院1.护理部 (湖北 武汉，430022)；2.华中科技大学同济医学院护理学院,,华中科技大学同济医学院附属协和医院麻醉科(湖北 武汉，430022),,华中科技大学同济医学院附属协和医院1.护理部 (湖北 武汉，430022)；2.华中科技大学同济医学院护理学院,,华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科(湖北 武汉，430022),

摘要：目的 探讨专科护士培训迁移的发展过程及影响因素，为科学管理和使用专科护士提供参考。方法选取11名专科护士、3名护理管理者和2名专科护士培训基地教师进行半结构式访谈，基于扎根理论范式整理、分析资料。结果总结形成2个主题：培训迁移的发展过程（主动学以致用-碰壁后自我反思-积极开拓创新）；培训迁移的影响因素，包括个人特征（迁移动机、个人能力、自我效能感）、迁移环境（管理支持、组织氛围、工作条件）和培训系统因素。结论专科护士培训迁移是多阶段变化的过程，持续学习行为贯穿于整个过程始终，且培训迁移受多种因素影响。管理者应关注专科护士培训迁移的不同发展阶段，根据影响因素制定相应策略以促进培训迁移行为、提升培训迁移效果。

关键词：专科护士;培训迁移;专科培训;效果转化;护理管理;质性研究

基金资助：湖北省财政专项基金项目（08.01.23006）；2021年教学改革研究项目（F015010042111604606）