基于诺丁斯关怀理论的高职护生安宁疗护课程设计与教学实践

来源：护理学杂志2023年第20期北京时间：

作者：饶艳，江大为，张欣颖，申雨鑫

单位：衢州职业技术学院医学院（浙江 衢州， 324000）,,衢州职业技术学院医学院（浙江 衢州， 324000）,,衢州职业技术学院医学院（浙江 衢州， 324000）,,衢州职业技术学院医学院（浙江 衢州， 324000）,

摘要：目的 提高高职护生安宁疗护教学效果。方法 对安宁疗护课程进行基于诺丁斯关怀理论的教学方案设计，用于152名高职护生教学实践，教学完成后评价效果。结果 152名护生的课程成绩为（89.85±3.94）分，护生临终关怀态度及关怀能力得分较教学前显著提高（均P＜0.05）；反思日记提炼出增强安宁疗护认知、树立安宁疗护职业信心、提升关怀能力 3个主题。结论 安宁疗护课程的优化有利于护生对课程内容的理解与转化，从而显著提高教学效果。

关键词：护生;高等职业技术学校;安宁疗护;课程;关怀能力;诺丁斯关怀理论;教学

基金资助：浙江省教育厅2022年省级课程思政教学研究项目（2022-433）；浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目（jg20230249）