临床护士核心能力与自我效能感及 自主学习能力的关系研究

来源：护理学杂志2024年第2期北京时间：

作者：玄银河1，韩吉淑1，申香丹2，李苗苗3，安凤英1，朴银花1

单位：延边朝鲜族自治州朝医医院护理部(吉林 延吉，133001),,延边朝鲜族自治州朝医医院护理部(吉林 延吉，133001),,延边大学护理学院,,安徽中医药大学,,延边朝鲜族自治州朝医医院护理部(吉林 延吉，133001),,延边朝鲜族自治州朝医医院护理部(吉林 延吉，133001),

摘要：目的 了解临床护士核心能力、自我效能感、自主学习能力现状及三者的关系，探讨临床护士核心能力的影响因素，为制定临床护士核心能力培训方案提供依据。方法 采用便利抽样法抽取延吉市2所3级综合医院的临床护士605人，采用一般资料调查表、注册护士核心能力测评量表、自我效能感量表、成人学习属性量表进行调查。结果 临床护士的核心能力得分为3.56±0.83，自我效能感得分为2.70±0.66，自主学习能力得分为3.68±0.79；护士核心能力与自我效能感、自主学习能力呈正相关（均P＜0.05）；临床护士核心能力的主要影响因素有自我效能感、自主学习能力及工作年限(均P＜0.05）,可解释总变异的45.9%。结论 延吉地区临床护士核心能力处于高等水平，自我效能感、自主学习能力是临床护士核心能力的主要影响因素。管理者需培养临床护士自我效能感及自主学习能力，从而提高临床护士核心能力。

关键词：护士;核心能力;自我效能感;自主学习能力;培训;护理管理