以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学设计与实施

来源：护理学杂志2024年第6期北京时间：

作者：陈逸雯，贺惠娟，张媛，宋嘉莉，周思雨

单位：湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉， 430072）,,1.湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉， 430072）；2.湖北时珍实验室,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉， 430072）,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉， 430073）,,湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉， 430074）,

摘要：目的 探讨以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学方案对增强护生生命意义感和职业认同感的效果。方法 选取2021级护理学本科专业2个平行班级学生95人作为研究对象，分成试验班（n=49）和对照班（n=46）。对照班采用常规课程思政教学法，试验班实施以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学方案。在教学前、中、后对两班护生进行生命意义感和职业认同感调查。结果 课程教学后，试验班生命意义感和职业认同感总分显著优于对照班（均P＜0.05）；且均显著高于教学前（均P＜0.05）。结论 以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学能有效增强护生生命意义感和职业认同感。

关键词：护理本科;护生;生命教育;课程思政;生命意义感;职业认同感;护理教学

基金资助：2022年度湖北中医药大学教育教学重点项目（2022A09）