新护士基于学习风格的规范化培训效果评价

来源：护理学杂志2024年第7期北京时间：

作者：周晓美，谷桂芳，尹雪燕，蔡甜甜

单位：山东大学齐鲁医院（青岛）骨科中心（山东 青岛，266000）,,山东大学齐鲁医院（青岛）护理部,,山东大学齐鲁医院（青岛）护理部,,山东大学齐鲁医院（青岛）护理部,

摘要：目的 探讨基于学习风格的培训模式在新护士规范化培训中的应用效果。方法 将2021年新护士63名设为对照组，2022年新护士61名设为观察组。对照组按照《新入职护士培训大纲（试行）》进行培训；观察组在培训大纲基础上根据学习风格分类匹配带教老师，同时根据新护士的学习方式偏好和学习特点提供相对应的学习环境及相匹配的教学方法。结果 培训1年后，观察组自主学习能力总分和各维度评分及临床推理能力得分显著高于对照组（均P＜0.05）；观察组理论考核成绩、客观结构化临床考试成绩及培训满意度显著高于对照组（均P＜0.05）。结论 新护士基于学习风格的规范化培训有利于提升新护士自主学习能力、临床推理能力，提高培训效果及培训满意度。

关键词：新护士;规范化培训;学习风格;学习环境;学习偏好;自主学习能力;临床推理能力;客观结构化临床考试

基金资助：山东大学齐鲁医院（青岛）护理创新基金（QDKY2021HL03）；青岛市市级临床重点专科（QDZDZK-2022095）