本科护生参与健康评估课程棋盘游戏学习体验的质性研究

来源：护理学杂志2024年第8期北京时间：

作者：商丽，程利，黄菲，柯玉叶，张锦熙，王靖壹，忽欣雨

单位：湖北医药学院护理学院（湖北 十堰， 442000）,,湖北医药学院护理学院,,湖北医药学院护理学院,,湖北医药学院护理学院,,湖北医药学院护理学院,,湖北医药学院护理学院,,湖北医药学院护理学院,

摘要：目的 设计、实施健康评估课程棋盘游戏，并探讨护生的学习体验。方法 采用目的抽样法，对12名参与棋盘游戏的护理本科生进行半结构式访谈，运用内容分析法进行资料分析。结果 共提炼出2个主题及7个亚主题：学习效果（增强学习动力、巩固所学知识、增强团队协作、领会课程思政），学习反馈（增加游戏难度、改进游戏规则、希望扩大适用范围）。结论 棋盘游戏学习效果积极，但需要教师团队优化游戏规则增加趣味性，明确奖励机制激励学生参与，并采用线上线下相结合的方式扩大适用范围。

关键词：护理本科生;健康评估;棋盘游戏;教育游戏;学习体验;学习兴趣;护理教学;质性研究

基金资助：2021年湖北省高等学校哲学社会科学研究项目（21Q199）；2023年湖北医药学院药护学院教研项目（YHJ202339）