医学专业课教师课程思政能力评价量表的编制及信效度检验

来源：护理学杂志2024年第13期北京时间：

作者：刘静馨，魏选东

单位：长沙卫生职业学院护理学院（湖南 长沙，410600）,,湖南省儿童医院,

摘要：目的 编制医学专业课教师课程思政能力评价量表并检验其信效度，为准确客观评价医学专业课教师的课程思政能力提供参考。方法 通过查阅文献以及指导性文件初步拟定条目池，运用德尔菲法进行专家函询确定量表条目，将编制的量表对258名医学专业课教师进行调查，检验其信效度。结果 编制的医学专业课教师课程思政能力评价量表包括4个维度共24个条目。量表Cronbach′s α系数为0.929，折半信度系数为0.915，重测信度为0.843；探索性因子分析4个维度的累计方差贡献率为85.250%，内容效度指数0.923。结论 编制的医学专业课教师课程思政能力评价量表具有良好的信效度，可以作为评价医学专业课教师课程思政能力的工具。

关键词：医学;护理教师;专业课教师;课程思政能力;评价;量表;信度;效度

基金资助：2022年度湖南省教育厅科学研究项目（22C1477）；2023年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题(XJKX23B090)