数字故事结合U型学习模式在内分泌科护理教学中的应用

来源：护理学杂志2024年第17期北京时间：

作者：邝金芳，吕英华，韦伟，王洁，庄静

单位：河南省人民医院内分泌科/河南省护理医学重点实验室（河南 郑州，450003）,,河南省人民医院内分泌科/河南省护理医学重点实验室（河南 郑州，450003）,,河南省人民医院内分泌科/河南省护理医学重点实验室（河南 郑州，450003）,,河南省人民医院内分泌科/河南省护理医学重点实验室（河南 郑州，450003）,,河南省人民医院内分泌科/河南省护理医学重点实验室（河南 郑州，450003）,

摘要：目的 探究数字故事结合U型学习模式在内分泌科实习护生临床实践中的应用效果。方法 将78名内分泌科实习护生分为对照组38名、干预组40名。对照组给予常规教学，干预组在常规教学的基础上给予数字故事结合U型学习模式教学。4周后评价教学效果。结果 干预组脱落1名。教学后干预组综合考核成绩、理论授课质量评分、教学满意度评分、糖尿病患者综合护理干预能力、糖尿病健康素养、临床护理实践自我调节学习评分显著高于对照组（均P＜0.05）。结论 数字故事结合U型学习模式能提高临床实践教学质量，提升护生的糖尿病综合护理干预能力、糖尿病健康素养和临床护理实践自我调节学习。

关键词：内分泌科;实习护生;糖尿病;U型学习模式;数字故事;健康素养;自我调节学习;护理教育