线上课程评价量表的汉化及信效度检验

来源：护理学杂志2024年第20期北京时间：

作者：王美珠，邱克冉，林蓓蕾，段艳丹，陈静，史岩

单位：郑州大学护理与健康学院（河南 郑州，450001）,,郑州大学护理与健康学院（河南 郑州，450002）,,郑州大学护理与健康学院（河南 郑州，450003）,,郑州大学护理与健康学院（河南 郑州，450004）,,郑州大学护理与健康学院（河南 郑州，450005）,,郑州大学护理与健康学院（河南 郑州，450006）,

摘要：目的 翻译汉化线上课程评价量表并进行信效度检验。方法 遵循量表汉化原则及步骤，按翻译、专家函询、预调查等形成施测稿，选取2所高校护理及医学相关专业本科生和研究生开展正式调查，将收集到的399份有效问卷，分成2个数据集，探索并验证汉化版量表的信效度。结果 经探索性因子分析，中文版线上课程评价量表共提取出模块设计（4个条目）、课程内容（2个条目）、促进策略（4个条目）、互动评价（10个条目）和课程资源（3个条目）5个因子共23个条目，累计方差贡献率为80.527%；验证性分析χ2/df=1.867，RMSEA=0.062，GFI=0.881，AGFI=0.843，NFI=0.933，TLI=0.961，IFI=0.968，CFI=0.967；量表内容效度指数（S-CVI/Ave）为0.994；总量表Cronbach′s α系数为0.970。Spearman-Brown折半信度系数为0.943。结论 中文版线上课程评价量表具有良好的信效度，可作为护理及其他医学相关专业学生评价线上课程质量的测评工具。

关键词：线上课程;课程评价;量表;信度;效度;护理;医学;混合教学

基金资助：河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(教研YJS2024AL011）；郑州大学青年骨干教师项目（2023ZDGGJS004 ）；郑州大学大学生创新创业训练计划项目(2023CXCY221)