本科护生自我调节学习策略量表的汉化及信效度检验

来源：护理学杂志2024年第24期北京时间：

作者：梁明星，周星星，刘玲，张蕊，谈欣萍，袁媛

单位：扬州大学护理学院·公共卫生学院(江苏 扬州，225100),,扬州大学护理学院·公共卫生学院(江苏 扬州，225100),,扬州大学护理学院·公共卫生学院(江苏 扬州，225101),,扬州大学护理学院·公共卫生学院(江苏 扬州，225102),,扬州大学护理学院·公共卫生学院(江苏 扬州，225103),,扬州大学附属医院护理部,

摘要：目的 汉化并验证本科护生自我调节学习策略量表，为我国本科护生提供有效的学习策略应用能力测评工具。方法 遵循Brislin翻译模型对原量表进行正译、回译、跨文化调适和预调查，形成预测中文版本科护生自我调节学习策略量表。采用便利抽样法，对江苏、湖北省3所高校346名本科护生进行问卷调查，评估中文版量表的信效度。结果 中文版量表共计12个条目。探索性因子分析提取3个公因子，累计方差贡献率为87.509%,各条目的因子载荷均>0.70。验证性因子分析结果显示模型拟合良好，χ2/df=2.307,CFI=0.977,TLI=0.970, RMSEA=0.076, SRMR=0.027。与大学生学习策略问卷各维度的相关系数为0.542~0.699。量表的S-CVI/Ave为0.972,各条目I-CVI为0.833~1.000；Cronbach′s α为0.962，折半信度Spearman-Brown系数0.927，重测信度0.947。结论 中文版本科护生自我调节学习策略量表具有良好的信效度，适用于我国背景下本科护生自我调节学习策略应用能力的测量。

关键词：本科护生;学习;自我调节;学习策略;应用能力;学习目标;信度;效度

基金资助：2023年扬州市软科学研究（2023186）