护理研究生学科交叉融合能力要素的质性研究

来源：护理学杂志2025年第2期北京时间：

作者：张珊，郭程程，王心怡，董丽婷，曹宝花

单位：1.空军军医大学护理系（陕西 西安，710032）；2.解放军第950医院门诊部,,空军军医大学第一附属医院/西京医院甲乳血管外科,,陕西省中医药大学护理学院,,空军军医大学第一附属医院/西京医院甲乳血管外科,,空军军医大学护理系（陕西 西安，710032）,

摘要：目的 探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素，为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径。方法 2024年2-4月，采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈，并以内容分析法归纳和提炼主题。结果 护理研究生的学科交叉融合能力可归纳为3个主题和7个亚主题：自我发展能力（创新动力、创新思维、情感及意志），多学科知识整合能力（知识学习、知识融合），创新实践能力（信息素养、科研实践）。结论 护理研究生需具备多方面的学科交叉融合能力，教育机构在人才培养过程中应重视这些能力的培养，以加快复合型护理人才队伍建设，促进护理学科稳定发展。

关键词：护理研究生;学科交叉融合能力;自我发展能力;知识整合能力;创新实践能力;护理教育;质性研究

基金资助：军队护理创新与培育专项计划培育（2021HL040）