游戏化教学法联合翻转课堂在烧伤护理教学中的应用

来源：护理学杂志2025年第11期北京时间：

作者：王颖，田建丽，封桂英，张荣，李青，王艳娜，冯欣姝

单位：承德医学院护理学院（河北 承德，067000）,,承德医学院护理学院（河北 承德，067000）；河北省神经损伤与修复重点实验室,,承德医学院护理学院（河北 承德，067000）,,承德医学院护理学院（河北 承德，067000）,,承德医学院护理学院（河北 承德，067000）,,承德医学院护理学院（河北 承德，067000）,,承德医学院附属医院烧伤科,

摘要：目的 探讨游戏化教学法联合翻转课堂在烧伤护理教学中的应用效果。方法 将2022级护理本科三大班学生110人以抽签形式分为对照组（n=55）与试验组（n=55）。对照组采用传统教学模式，试验组采用游戏化教学法联合翻转课堂教学模式，比较两组理论考核成绩及课后作业成绩，并进行教学效果评价。结果 试验组理论成绩及课后作业成绩显著高于对照组（均P＜0.05）；试验组76.4%~94.6%的学生认可新型教学模式，并充分肯定其教学效果。结论 游戏化教学法联合翻转课堂教学模式可提升烧伤护理教学质量，学生认可此教学模式能够激发其学习动机，提高自主学习能力，增强学习参与度，提高其团队协作能力。

关键词：烧伤;烧伤护理;游戏化教学法;翻转课堂;动机理论;学习动机;自主学习;护理教学

基金资助：河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2021GJJG320）；承德医学院校级教育科学研究与教改课题（20210048）