职业认同感在护理本科生自我表露与人文关怀能力间的中介作用

来源：护理学杂志2025年第13期北京时间：

作者：常雅舒，邓鑫，倪志宏

单位：石河子大学医学院护理系（新疆 石河子，832000）,,石河子大学医学院护理系（新疆 石河子，832000）,,石河子大学医学院护理系（新疆 石河子，832000）,

摘要：目的 调查护理本科生自我表露、职业认同及人文关怀能力现状，探讨职业认同在自我表露与人文关怀能力之间的中介效应，为提高护理本科生人文关怀能力提供依据。方法 采用便利抽样法，选取护理本科生430人为调查对象，采用一般资料调查表、人文关怀能力量表、护生职业认同量表及痛苦表露指数量表进行问卷调查。采用多元线性回归分析护理本科生人文关怀能力的影响因素，通过构建结构方程模型验证职业认同在自我表露与人文关怀能力之间的中介效应。结果 护理本科生人文关怀能力得分（175.98±20.01）分。护理本科生自我表露、职业认同与人文关怀能力呈正相关（均P＜0.05）。职业认同在自我表露与人文关怀能力之间起部分中介作用（中介效应占总效应的51.6%）。结论 护理本科生人文关怀能力处于中等水平。自我表露可直接正向预测人文关怀能力，也可通过职业认同感的中介作用间接影响人文关怀能力。护理教育者可通过分析学生性格特点，加强课程思政及职业生涯教育，以增强护理本科生自我表露水平及职业认同感，进而提高其人文关怀能力。

关键词：护理本科生;职业认同感;自我表露;人文关怀能力;中介效应;情绪调节理论;护理教育