护理专业学生伦理敏感性培训方案的构建与应用

来源：护理学杂志2025年第16期北京时间：

作者：曹梅娟，包彬，吴海璐

单位：1.湖州师范学院护理学院（浙江 湖州，313000）；2.杭州师范大学护理学院,,2.杭州师范大学护理学院；3.浙江广厦建设职业技术大学,,湖州师范学院护理学院（浙江 湖州，313000）,

摘要：目的 构建护理专业学生伦理敏感性培训方案并初步探讨应用效果。方法 通过系统文献检索及2轮专家函询，形成护理专业学生伦理敏感性培训方案。采用便利抽样法，招募41名护理本科生，随机分为对照组21名和干预组20名。对照组接受学校常规教学，干预组在对照组基础上进行伦理敏感性培训共12次。培训前、培训结束即刻、培训后1个月使用护理专业学生伦理敏感性问卷进行效果评价。结果 培训前后两组伦理敏感性总分及尊重个人、合理照护、维护患者隐私维度得分差异有统计学意义（组间、时间、交互效应均P＜0.05）。结论 护理专业学生伦理敏感性培训方案具有一定的科学性、可行性和有效性，可提高护理专业学生的伦理敏感性。

关键词：护理专业学生;伦理敏感性;培训方案;护理教育;德尔菲法;护理伦理

基金资助：2022年教育部产学合作协同育人项目（220505634262423）