缓和医学课程思政育人体系的构建与实践

来源：护理学杂志2025年第16期北京时间：

作者：郑钦莲，傅静，李雨昕，陈丽，杨美芳

单位：1.西南医科大学护理学院（四川 泸州， 646000）；2.西南医科大学附属医院护理部,,西南医科大学护理学院（四川 泸州， 646000）,,西南医科大学护理学院（四川 泸州， 646001）,,西南医科大学护理学院（四川 泸州， 646002）,,1.西南医科大学护理学院（四川 泸州， 646000）；2.西南医科大学附属医院护理部,

摘要：目的 探索思政教育与缓和医学专业教育的融合路径，构建具有医学人文特色的课程思政育人体系，为培养缓和医学人才提供参考。方法 以价值-知识-能力为中心，通过优化课程核心内容，开发和整合课程教学资源，拓展和创新教学方法，设计和完善评价机制，在缓和医学课程中融入思政教育。对16名选修缓和医学课程的研究生开展教学实证研究。教学后评价学业成绩、课程满意度，分析反思日记。结果 课程结束后，学生的学业成绩（86.96±2.02）分，课程总体满意度均分4.81分（总分5分）；反思日记分析显示，学生认知结构呈现三级进阶特征，即表现为专业认知重构、实践技能提升、生命价值觉醒。结论 缓和医学课程思政显著提升了学生的专业知识与思政素养，有效实现缓和医学专业教育与思政教育的同频共振。

关键词：医学生;缓和医学;缓和医疗;安宁疗护;课程思政;人文关怀;医学人文

基金资助：2021年四川省教育厅省级课程思政研究生课程（川教函〔2022〕199号）；2022年四川省教育厅省级虚拟仿真教学一流课程（川教函〔2023〕7号）；泸州市人民政府-西南医科大学科技战略合作项目（2024LZXNYDJ100）