基于知识图谱的BOPPPS模式在围手术期护理教学中的应用

来源：护理学杂志2025年第16期北京时间：

作者：梁娜，张倩瑜，张晓庆，周超，蔡婷婷

单位：浙江药科职业大学护理学院（浙江 宁波，315000）,,浙江药科职业大学护理学院（浙江 宁波，315000）,,杭州师范大学公共卫生与护理学院,,浙江药科职业大学护理学院（浙江 宁波，315000）,,复旦大学护理学院,

摘要：目的 构建并评估基于知识图谱的BOPPPS模式在围手术期护理教学的应用效果。方法 便利抽取2022级4个护理本科班级，按班级随机分为对照组和试验组各79人。对照组实施常规围手术期护理教学，试验组依托超星泛雅平台的知识图谱技术，构建围手术期护理知识图谱体系，包括知识图谱、问题图谱和课程思政图谱，实施基于知识图谱的BOPPPS教学。课程结束后比较两组考核成绩与自主学习能力，并结合质性访谈分析知识图谱的使用体验与效果。结果 对照组78人、试验组79人完成研究。课程结束后，试验组理论成绩、总成绩和自主学习能力评分显著高于对照组（均P<0.05），两组操作成绩差异无统计学意义（P>0.05）。访谈共提炼5个主题，知识图谱教学能提升学习获得感与使用意愿，促进知识理解与高效记忆等。结论 基于知识图谱的BOPPPS模式在围手术期护理教学中的应用，可有效提升护理本科生学习成绩与自主学习能力，强化知识整合与职业认同。

关键词：护理本科生;知识图谱;BOPPPS模式;围手术期护理;外科护理学;课程思政;自主学习能力;护理教育

基金资助：浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目(jg20240003)