学业延迟满足在实习护生未来时间洞察力和深度学习间的中介作用

来源：护理学杂志2025年第17期北京时间：

作者：赵孙安婕，陈昱希，韩国虎，陈举凤，陶佩亚，王濯

单位：常州大学医学与健康工程学院（江苏 常州，213164）,,常州大学医学与健康工程学院（江苏 常州，213164）,,常州大学医学与健康工程学院（江苏 常州，213164）；常州市第二人民医院,,常州大学医学与健康工程学院（江苏 常州，213164）,,常州大学医学与健康工程学院（江苏 常州，213164）,,常州大学医学与健康工程学院（江苏 常州，213164）,

摘要：目的 探讨实习护生学业延迟满足在未来时间洞察力和深度学习间的中介效应，为护理教育者培养实习护生深度学习能力提供依据。方法 采用大学生学业延迟满足问卷、一般未来时间洞察力量表、大学生深度学习问卷对251名实习护生进行调查。结果 实习护生学业延迟满足总分（27.32±2.77）分，未来时间洞察力总分（56.44±8.41）分，深度学习总分（81.46±16.70）分。实习护生学业延迟满足、未来时间洞察力和深度学习三者之间呈显著正相关（均P＜0.05）；学业延迟满足在实习护生未来时间洞察力和深度学习间起中介效应，其占比为10.29%。结论 实习护生学业延迟满足、未来时间洞察力和深度学习能力均处于中等水平，未来时间洞察力、学业延迟满足对深度学习有直接预测作用，并且学业延迟满足在未来时间洞察力和深度学习中起部分中介作用，可通过提高实习护生的学业延迟满足及未来时间洞察力，提高其深度学习能力。

关键词：实习护生;深度学习;学业延迟满足;未来时间洞察力;中介效应;护理教育;临床教学;学习能力

基金资助：常州大学校级研究生教育教学改革与创新研究课题（YJK2023036）；国家自然科学基金青年项目（72204029）；2025年江苏省研究生实践创新计划项目（SJCX25_1696）