老年慢性心力衰竭患者自我管理教育材料的研制及评价

来源：护理学杂志2025年第19期北京时间：

作者：殷欣，辛文浩，刘卓，黄卫新，任辉，韩闻文，马婧垚，王艳，李虹彦

单位：吉林大学第一医院护理部（吉林 长春，130021）,,吉林大学第一医院护理部（吉林 长春，130021）,,吉林大学第一医院护理部（吉林 长春，130021）,,吉林大学第一医院老年病科,,吉林大学第一医院护理部（吉林 长春，130021）,,吉林大学第一医院护理部（吉林 长春，130021）,,吉林大学第一医院护理部（吉林 长春，130021）,,吉林大学第一医院护理部（吉林 长春，130021）,,吉林大学第一医院院长办公室,

摘要：目的 基于“以患者为中心”的理念，开发符合老年人群需求特点、易于理解的老年慢性心力衰竭患者自我管理教育材料，以提高健康教育效果。方法 基于循证方法，系统检索文献并总结慢性心力衰竭患者自我管理的最佳证据；通过质性访谈了解老年患者对教育材料的需求和偏好；结合最佳证据与患者需求偏好结果，构建老年慢性心力衰竭患者自我管理教育内容体系，并参照患者健康教育材料评估工具对教育材料可理解性及可行动性的要求，将相关证据内容转化为患者易于理解的表达形式；采用焦点小组访谈了解利益相关方对材料的意见并进行迭代修订；采用患者健康教育平面材料评估工具，由外部评审小组成员对材料的可理解性和可行动性进行测试。结果 构建的老年慢性心力衰竭患者自我管理教育材料包括疾病相关知识、口服药管理、症状监测、饮食管理、运动锻炼、生活方式6个方面，教育材料以手册形式呈现，并创作了配套的动画视频。对老年慢性心力衰竭患者自我管理教育材料评价的标准化得分为86.96分，可理解性与可行动性得分分别为83.42、83.12分。结论 研制的老年慢性心力衰竭患者自我管理教育材料的可理解性和可行动性较好，有利于患者理解自我管理教育材料，提高其自我管理能力。

关键词：老年人;慢性心力衰竭;健康教育;健康知识;教育材料;证据转化;自我管理;循证护理

基金资助：吉林省医疗卫生人才专项（JLSWSRCZX2021-090，JLSRCZX2025-105）