数字化叙事联合虚拟仿真技术在助产学教学中的应用研究

来源：护理学杂志2025年第21期北京时间：

作者：岳一婷，张涌静，李红梅，赵敏

单位：山西医科大学汾阳学院护理学系（山西 汾阳，032200）,,山西医科大学汾阳学院护理学系（山西 汾阳，032200）,,山西医科大学汾阳学院护理学系（山西 汾阳，032200）,,山西医科大学汾阳学院护理学系（山西 汾阳，032200）,

摘要：目的 探究数字化叙事联合虚拟仿真技术在助产学教学中的应用效果。方法 将2021级全日制助产班本科学生89人为对照组，予以传统教学方法授课方式；2022级全日制助产班学生88人为观察组，在对照组基础上予以数字化叙事联合虚拟仿真技术授课方式。于教学1年后比较两组考核成绩、综合能力、职业素养以及教学满意度。结果 观察组考核成绩、综合能力、职业素养评分以及教学满意度显著优于对照组（均P＜0.05）。结论 数字化叙事联合虚拟仿真技术应用于助产学教学中，可有效提高学生理论成绩、综合能力与职业素养，有助于提高学生满意度。

关键词：助产学;本科教育;数字化叙事;虚拟仿真技术;考核成绩;综合能力;职业素养;护理教学

基金资助：山西省教育厅高等学校教学改革创新项目（J20241706）