人工智能结合DISC模型在护生护理人文修养与沟通实训教学中的应用

来源：护理学杂志2026年第1期北京时间：

作者：郑洁，王向荣，张娜，贺惠娟，李梦盈，王双庆

单位：湖北中医药大学护理学院（湖北 武汉，430070）；咸宁市中心医院体检中心,,湖北中医药大学护理学院,,湖北中医药大学护理学院,,湖北中医药大学护理学院,,湖北中医药大学护理学院,,湖北中医药大学护理学院,

摘要：目的 探讨人工智能结合DISC模型用于护生护理人文修养与沟通实训教学的效果。 方法 选取我院2024级护理专业4个本科班共170名护生作为研究对象，以抽签法随机抽取2个班84人为对照组，2个班86人为观察组。在护理人文修养与沟通实训教学中，对照组采用小组教学法+以问题为导向的教学法+情景模拟教学法的整合式教学，观察组在对照组的基础上采用人工智能结合DISC（分配型、影响型、稳健型、服从型性格）个性化教学。 结果 教学后，观察组临床沟通能力、人文关怀能力和职业认同感评分显著高于对照组（均P＜0.05）。 结论 在护理人文修养与沟通实训教学中，实施人工智能结合DISC个性化教学有助于提高护生的临床沟通能力、人文关怀能力和职业认同感。

关键词：护生;DISC模型;人工智能;性格特征;临床沟通能力;人文关怀能力;职业认同感;护理人文修养与沟通

基金资助：湖北高校省级教学研究项目（2020538）