儿科护理人才医教融合双主体育人模式的探索与实践

来源：护理学杂志2026年第1期北京时间：

作者：廖雨风，刘巧凤，王海霞，付勤，黄雀兰，李雨铮，王荣华，杜艳丽

单位：深圳职业技术大学医学技术与护理学院（广东 深圳，518055）,,深圳职业技术大学医学技术与护理学院（广东 深圳，518055）,,深圳市儿童医院护理部,,深圳市儿童医院护理部,,深圳市儿童医院医学技能培训部,,深圳市儿童医院呼吸科,,深圳职业技术大学医学技术与护理学院（广东 深圳，518055）,,深圳职业技术大学医学技术与护理学院（广东 深圳，518055）,

摘要：目的 探索儿科护理人才医教融合双主体育人模式，并评价其实践效果，为培养儿科护理人才提供参考。 方法 在系统研读国家相关政策和文献的基础上，结合深圳市儿科护理岗位需求，经过多轮护理专家反复研讨，历时7年构建了儿科护理人才医教融合双主体育人模式，包括院校协同培养、专兼结合师资队伍建设、通专融合的培养方案、儿护班组建、理实同步教学及多元化评价体系。 通过对5届毕业生的量性数据统计、学习满意度问卷调查，以及对核心教师、学业导师和护理管理者的质性访谈，并结合相关教学成果材料， 综合评价儿科护理人才培养效果。 结果 毕业生理论与技能考核成绩优异，护士执业资格考试通过率平均98.00%，1+X考评通过率100.00%；就业率100.00%；学生学习满意度总评分为（4.34±0.89）分；同时，该模式在教学改革、科研创新、教学资源建设及实践教学平台搭建等方面取得多项成果。 结论 医教融合双主体育人模式有助于提升儿科护理人才培养效果，受到毕业生和用人单位认可。

关键词：儿科护理;医教融合;双主体育人;人才培养;培养效果;学习满意度;护理教育

基金资助：2023年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目（2023JG069）；深圳职业技术大学2023年度学校质量工程项目（33，92）