基于BOPPPS模型的四维联动教学在急救 护理学实训课程中的应用

来源：护理学杂志2026年第6期北京时间：

作者：邱莉，简钢仁，李霞，熊昌明，姚立群，张妍燕，葛莉

单位：,,,,,,,,,,,,,

摘要：目的 探讨基于BOPPPS模型的四维联动教学在急救护理学实训课程中的应用效果，为有效提高护生急救护理岗位胜任力提供参考。方法 采取整群抽样法，选取我校2020级和2021级护理学专业本科生分别作为对照组（261名）和观察组（258名），在第六学期开设的急救护理学实训课程中进行研究。对照组采用传统的实训教学模式，观察组采用BOPPPS模型赋能的四维联动教学模式，比较两组急救护理学考核成绩、学业自我效能感、评判性思维、急救核心能力。结果 观察组急救护理学理论及技能考核成绩、总分成绩及学业自我效能感、评判性思维、急救核心能力评分显著高于对照组(均P＜0.05)。结论 急救护理学实训课程引入基于BOPPPS模型的四维联动教学推动了护生专业知识学习与综合素养的协同共进，为急救护理学实训课程改革提供切实可行的路径。

关键词：护理本科;急救护理学;BOPPPS模型;四维联动;实训课程;自我效能;岗位胜任力;护理教育

基金资助：中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年医学教育研究立项课题(2023B064)；2022年福建中医药大学护理学科开放课题（XHL2022005）