基于心流理论的消化性溃疡护理教育游戏开发及应用

来源：护理学杂志2026年第6期北京时间：

作者：张云萍，徐璐，杨静，赵蓓蓓，阮爱超

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摘要：目的 探讨基于心流理论的消化性溃疡护理教育游戏开发路径及教学效果。方法 采用便利取样法抽取2023级4个班级的专科护生，以班级为单位随机分为观察组(93人)和对照组(96人)。对照组采用“理实一体”混合式教学，观察组采用“理实一体”混合式教学+基于心流理论开发的教育游戏软件教学。教学结束后，比较两组消化性溃疡护理知识掌握情况；评价观察组的心流体验感得分及游戏辅助教学学习感受。结果 两组消化性溃疡护理知识得分分别为（75.31±1.54）分、（68.27±1.51）分，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组心流体验总分为（178.47±21.49）分，77人（82.80%）获得高心流体验；对游戏辅助教学学习感受的各项评价认同率≥82.80%。结论 基于心流理论的护理教育游戏有助于护生掌握知识，促使护生产生心流体验、提升学习满意度。

关键词：护理学生;消化性溃疡;心流理论;教育游戏;护理教育;混合式教学;理实一体化

基金资助：2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题（C-c/2021/03/02）；教育部科技发展中心2022年度《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题（ZJXF2022199）；2025年江苏省高等教育教改研究重点课题(2025JGZD057)