汉语二语课堂会话修正策略探究
来源：华东师范大学学报·哲学社会科学版杂志2016年第1期北京时间：
作者：吴勇毅,王萏
单位：１．华东师范大学对外汉语学院，上海，２０００６２；２．华东师范大学对外汉语学院／ 苏州科技学院，上海，２０００６２
摘要：论文基于会话修正理论,结合课堂实录?语料库?访谈等手段,对汉语二语课堂会话修正策略类型及其运用量进行了小型实证研究,客观反映出在汉语二语课堂会话修正中他人启动与他人修正占优的倾向,其中教师(他人)在会话中占绝对主导地位,这也是二语学习和习得过程中所特有的现象,与一语(母语)日常会话不同?同时,论文还开创性地尝试对汉语作为二语课堂中的师生会话修正策略进行了梳理和归纳,并着手系统构建?
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基金资助：本文曾在“第五届语言学与华语二语教学国际研讨会”（２０１５ 年１０ 月３１ 日，上海：华东师范大学）和“亚太地区国际汉语教学学会第七届年会”（２０１５ 年１１ 月２１ 日，日本：神户学院大学）上报告。本文亦是江苏高校哲学社会科学研究资助项目“二语习得会话修正研究”（２０１５ＳＪＢ５４９）的阶段性成果。
